Ayın görünümü, ayın evreleri olarak bilinen her ay değişir. Ay boyunca, ay, bir izleyicinin ayın ne kadarının görebileceğine ve görünen ay miktarının azalıp artmadığına bağlı olarak adlandırılan sekiz aşamadan geçer. Gelgitler, ayın ve güneşin çekim kuvvetlerinden etkilenir ve bu da her gün iki düşük ve iki yüksek gelgit dalgasına neden olur. Ayın evrelerini ve gelgitleri çocuklara açıklarken, öğretmenler genç öğrencileri yerçekimi çekiminin gelgitler üzerindeki etkisinin farkına varmalıdır.
Fazları çizerek veya fazların bir resmini göstererek, ayın fazlarını öğrencilere tanıtın. Ayın sekiz evresi olduğunu açıklayın. Yeni ay ilk aşamadır ve Dünya'ya bakan ayın güneş ışığından etkilenmediği zamandır. Ay normalde yeni ay boyunca görünmez. Faz 2 ağda hilalden oluşur ve ayın yarısından daha azının yandığı ve büyüklüğünün yavaşça arttığı zamandır. Faz 3 aynı zamanda ayın yarısının güneş tarafından aydınlatıldığı ilk çeyrek olarak da bilinir. Faz 4 veya ağda kesen gibbous, ayın yarısı yandığında ve yavaşça büyüdüğünde gerçekleşir. Dolunay, 5. Dünya'dır, Dünyaya bakan taraf güneş tarafından tamamen aydınlanırken. 6. aşama, azalan gibbous ve yanan kısım daha da küçülüyor. Faz 7, ayın yarısının güneş tarafından aydınlatıldığı son aşamadır ve Faz 8, azalan hilaldir ve küçük bir kısmı yanar.
Ayın evrelerinin isimlerinin ve evrelerin resimlerinin bir listesini sunun. Öğrencilerin, küçük gruplar halinde çalışmasını sağlayın, evrenin isimlerini ayın nasıl göründüğünü resimle eşleştirin.
Yerçekimini tanımlayın. Yerçekimi, onları bir araya getirmek için iki madde kütlesi arasında çalışan bir kuvvettir. Temel ağırlık prensibini gösterin. Havaya bir top at ve düşmesini izle. Yerçekimi, havada kalmaktansa topun düşmesine neden olan kuvvettir.
Sunumda yardımcı olmak için öğrencileri kullanarak ayın gelgitleri nasıl değiştirdiğini gösterin. Bir öğrenci odanın önünde "Dünya" etiketiyle durmalıdır. Başka bir öğrencinin "ay" etiketiyle Dünya'nın yanında durmasını sağlayın. Üçüncü bir öğrenci güneşi temsil etmeli ve diğer ikisi de yerçekimi olmalıdır. Bir ip alın ve Dünya'yı temsil eden öğrencinin onu tutmasını sağlayın. Yerçekimini temsil eden öğrenciler, bir bahar gelgisini göstermek için aya doğru ve aya doğru uzağa iple yavaşça çekilmelidir. Öğrenciler, gerginliği göstermek için ay yönünde ve ayın karşısındaki ipleri çekmelidir.
Öğrencilere, sahilde inşa edilmiş bir kale ya da kumdan kale kalması durumunda ne olacağını sorun. Gelgitlerin yükselip düşmesine neden olduğunu ne düşündüklerini sorun. Ayın ve güneşin, suyu aya doğru çeken bir çekim kuvveti olduğunu ve dünyanın ayın yerçekiminden etkilendiğini ve sudan uzaklaştırıldığını açıklayın. Yüksek gelgitler normalde her 12 saatte bir gerçekleşir.