İçerik
Lise kimyasında kullanılan kimyasallar, herhangi bir kimya laboratuarında kullanılanlardan çok farklı değildir. Bununla birlikte, ortamdaki fark, kullanım oranlarını, tehlikeli durumlara neden olma potansiyelini ve kullanım amacını etkiler. Kimyasallarla ilgili deneyler satın alırken, talimat verirken ve yaparken, güvenlik önlemleri ve uygun atık bertarafı önemlidir.
Kimyasal Türleri
Genelde bir lise laboratuarında bulunan kimyasallar saklanmalı ve inorganik veya organik olarak sınıflandırılmalıdır. Bir lise işçisinde yaygın olarak bulunan inorganik maddeler arasında sülfatlar, karbonatlar, nitritler, peroksit, boratlar ve asitler (Nitrik Asit hariç) bulunur. Organik maddeler arasında bazı asitler, alkoller, esterler, eterler, sülfitler ve fenoller bulunur. Organik ve inorganik madde kategorileri içerisinde, belirli maddeler suya veya diğer bileşiklere yakın depolanamazlar. Kimyasalları lise laboratuarında saklamadan önce kimyasal laboratuvar güvenlik el kitaplarına başvurulmalıdır.
Depolama
Asitler diğer tüm bileşiklerden ayrılmış bir kabinde saklanmalıdır. Nitrik asit, özel asit kabini ayrı bir bölmeye sahip olmadıkça, diğer asitlerden uzak tutulmalıdır. Kimyasallar uyumluluk tarafından organize edilmelidir, yani yüksek düzeyde uçucu maddeler asla bir reaksiyona neden olabilecek diğer bileşiklerin yakınında saklanmamalıdır. Uçucu maddeler içeren dolaplar iyi havalandırılmalıdır. Zehirli kimyasallar, kabinin dış kısmında görünür bir işaret ile açıkça etiketlenmiş bir zehir kabinde saklanmalıdır. Bu kabin her zaman kilitli kalmalı ve sadece eğitmenlerin takdirine bağlı olarak açılmalıdır. Tüm yanıcı maddeler için yanıcı bir sıvı saklama dolabı edinin.
Atık Azaltılması
Atık ve / veya kirlilik, potansiyel olarak tehlikeli herhangi bir madde miktarı kullanıldığında, denenip atıldıktan sonra daima endişe vericidir. Pek çok lise öğretmeni, aynı kimyasal reaksiyonları üretecek daha az toksik kimyasallarla tehlikeli kimyasalların yerini almaktadır. Fazla miktarda atık oluşmasını önlemek için kimyasal miktarları azaltılabilir ve yüzlerce öğrenci tarafından bir günde bir deneme yapılır. Gösteri videoları, bir deneyi ve sonuçta ortaya çıkan tepkisini gerçekten gerçekleştirmeden göstererek israfı tamamen ortadan kaldırabilir.
Yerine Koyma
Sınıf ortamını güvende tutmak için, çoğu öğretmen daha az değişken olanların yerine geçici kimyasalları kullanır. Örneğin, dijital termometreler kırılmış bir cıva termometresi tehdidini ortadan kaldırır. Bakır karbonat kurşun kromat için kabul edilebilir bir ikamedir ve daha birçokları da mevcuttur.Genellikle, hidrojen peroksit veya bulaşık sabunu gibi genel ev eşyaları, tehlikeli bir öğrenme ortamı oluşturmadan bir deney yapmak için gerekli tüm unsurları içerir.
Atık Bertarafı
Farklı eyaletlerde atık bertarafı ile ilgili düzenlemeler vardır. Genel olarak, bir atık maddi olmayan, aşındırıcı, toksik veya reaktif ise tehlikeli olarak kabul edilir. Bu atıkların bertarafı için EPA tarafından sağlanan özel kurallar vardır. Diğerleri uygun ve tercihen biyobozunur bir kapta imha edilmelidir. Toksik atıkların toksik olmayan hale getirilmesi için prosedürler de vardır. Her kimyasal farklıdır, ancak çoğu zaman, birkaç kimyasal maddenin eklenmesi ve uygun şekilde atılmasıyla potansiyel olarak tehlikeli bir ürün güvenli hale getirilebilir.
Ortak Deneyler
Lise kimya laboratuarlarında bulunan çoğu deney, lise çağındaki öğrencileri şaşırtan ya da eğlendiren ürünlerle sonuçlanır. Bazı yaygın deneyler, öğrencilerin yemek renklendirmelerini, guar zamklarını ve Boraks'ı kullanarak yapışkan bir polimer oluşturduklarını içerir. Bir başkası da baston şeker ve su kullanarak kaya kristali yarattı. Yine popüler olan bir başka yüksek deneyde farklı kimyasal reaksiyonlar oluşturmak için kabartma tozu, lye, çinko, sirke ve HCl kullanılmıştır. Öğrenciler genellikle anında ve tanıdık sonuçlar veren deneylere en iyi şekilde yanıt verirler.