İçerik
Öğrencilerin dikkatini çekmek ve tutmak, herhangi bir içerik alanında zor olabilir ve matematik kesinlikle bu alanlardan biridir. Oyunları matematikte kullanarak, öğrencinin ilgisini çekecek ve öğrenci oyunu oynarken öğreniyor. Çarpma gerçeklerini öğretmek için zar kullanmak, öğrencilere oyun yoluyla çarpmayı öğrenmek için mükemmel bir fırsat sağlar. Oyun okulda öğrenildikten sonra, öğrenciler evde oyunu kardeşleri veya ebeveynleriyle oynayabilir ve gereken tek şey ucuz zarlardır.
Tek Haneli Çarpma
Öğrenciler ilk kimin başladığını görmek için bir ölürler. En yüksek sayıyı alan öğrenci önce gelir. Öğrenci iki zar atar ve sayıları çarpar. Bu öğrenci problemi ve cevabı yazar. İş ortağı sorunu kontrol eder. Cevap doğruysa, zar atmış olan öğrenci bir taksitli işaret alır. Öğrenciler daha sonra rolleri değiştirirler. Önceden belirlenmiş miktarda taklidi markaya ilk öğrenci kazanır.
Çift Haneli Çarpma
Öğrenciler ilk kimin başladığını görmek için iki zar atarlar. Zar üzerindeki sayılar çarpılır ve en yüksek cevap ilk önce gider. Kazanan belirlemek için sayaçlar kullanılır. Sayaçlar para, fasulye veya diğer küçük nesneler olabilir. Daha fazla heyecan eklemek için, sayaç olarak küçük şeker parçaları kullanın. İlk öğrenci rolleri birer birer üçer zar alır. İlk iki zar çarpma problemi için "to" sayısıdır. Örneğin, eğer bir üç ve iki yuvarlanırsa, sayı 32 olacaktır. Üçüncü zar, çift basamaklı sayının çarpması için tek basamaklı sayının sağlanması için yuvarlanır. Öğrenci problemi kağıt üzerinde çözer ve başka bir öğrenci çalışmalarını kontrol eder. Öğrenci doğruysa, o öğrenciye bir sayaç verilir. Öğrenci doğru değilse, diğer öğrenciye bir sayaç verilir. Önceden belirlenmiş bir süre sonunda veya sayaç sayısından sonra en çok sayacı olan öğrenci kazanır.
Zarla Savaş
Öğrencilere fasulye, pennies veya küçük şeker parçaları ve iki zar gibi aynı sayıda sayaç verilir. Her öğrenci oyun yüzeyinin ortasına bir sayaç yerleştirir. Öğrenciler zarlarını atarlar ve her zar üzerindeki sayıları bir araya getirirler. Her öğrenci sorunu ve cevabı söyler. En yüksek cevaba sahip öğrenci, her iki sayacı da ortadan alır. İşlem, bir öğrencinin geriye kalanı kalmayana kadar tekrar edilir. Tüm sayaçlara sahip öğrenci kazanır.