İçerik
Öğrencilerin matematik öğrenirken eğlenmelerini sağlamak zor olabilir. Çoğu zaman matematik, öğrencilerin korktukları ve hoşlanmadıkları bir konudur; bu, birçok öğrencinin konuyla ilgili özgüveninin düşük olması nedeniyle karmaşıktır. “Matematik yapamam”, ülke genelinde orta okullarda duyulan yaygın bir ifadedir. Neyse ki, yıllar boyunca, eğitimciler hem eğitim hem de ilgi çekici olan ortaokul öğrencileri için matematik projeleri yarattılar.
Takvim Cebiri
Bu proje iki adımlı denklemleri çözme ile ilgilidir. Öğrenciler çiftler halinde çalışabilir; Her bir çift, herhangi bir ayın herhangi bir ayında bir takvim sayfasına ihtiyaç duyar. Eşlerini göstermeden, her bir çiftteki bir öğrenci, takvimde 12, 13, 19 ve 20 gibi dört günlük bir kare blok çevreler ve ardından takvimi ters çevirir. Aynı öğrenci daha sonra dört sayıyı toplar ve ortağa bireysel sayıları değil, sadece toplamı söyler. Bu örnekte, öğrenci eşine toplamın 64 olduğunu söyleyecektir. Herhangi bir ek bilgi olmadan, eş daha sonra cebirsel bir denklem kurarak ve çözerek takvime daire içine alınmış ilk günü adlandırabilir. Takvim bloğundaki ilk günü x değişkeniyle belirtin. Ardından, diğer üç gün x + 1, x + 7 ve x + 8 olmalıdır. Bu ifadenin tamamını, x + x + 1 + x + 7 + x + 8 toplamını eşitleyin, bu durumda 64 ayarlayın. solda, öğrenci 4x + 16 = 64 olur, bu da takvim bloğunda daire içine alınan ilk gün olan x = 12 olur.
Altın Oran
İlahi oran veya altın ortalama olarak da bilinen sanatçılar ve mimarlar, altın oranını yüzyıllardır kreasyonlarına dahil etmişlerdir; Birçok kültür, insan gözüyle en hoş gelen geometrik oran olduğunu düşünür. Bu projede, öğrenciler ortak dikdörtgenlerin uzunluklarını ve genişliklerini ölçer ve oranlarının Altın Oran'a yakın olduğunu keşfeder. Öğrencilere bir indeks kartının, bir not defteri kağıdının, bir fotoğrafın ve sınıfta bulunabilecek diğer dikdörtgen nesnelerin boyutlarını ölçme ve kaydetmelerini sağlayın. Her dikdörtgen için, öğrenciler uzunluğu enine böler. Çoğu zaman bu bölünmenin sonucu, altın oran olan 1.6'ya yakın bir sayıdır.
El sıkmak
El sıkma projesi öğrencilerin grafiğini almanın eğlenceli bir yoludur. Öğrenciler bir sıkma işlemini tamamlamak için gereken sürenin uzunluğunu bir çizelgeye kaydedeceklerdir. İki öğrenci de sınıfın önünde birbirlerinin ellerini tutarak dururken, kronometreli başka bir öğrenci zaman bekçisi olarak hareket eder. Kronometre başladığını söyledikten sonra, bir öğrenci diğerinin elini sıkar ve ikinci öğrenci birincinin diğer tarafını sıkar. Sonra üçüncü bir öğrenci ekleyin ve sıkmanın üç öğrencinin arasından geçmesi için geçen süreyi ölçün. Tüm öğrenciler dahil olana kadar dairenin boyutunu arttırmaya devam edin. Tamamlanan grafikteki verileri kullanarak, öğrenciler Kartezyen düzleminde bir grafik oluştururlar. Eğer el sıkmalarına daha fazla kişi eklenecekse, öğrencilerin grafiğin yönünü tahmin ettiği başka bir uzatma da yapılabilir.
Diğer projeler
Ortaokul matematik projeleri için fikirler sonsuzdur. Gerçek dünya uygulamalarıyla bir proje bulmayı veya oluşturmayı düşünün. Örneğin, meteoroloji veya emlak gibi sizi ilgilendiren bir alan düşünün ve bu konulardaki matematik projelerini arayın. Ayrıca, gelir, araç kredisi, kiralık daire ve sağlık sigortası masrafları gibi faktörleri içeren bir bütçe tasarlamalarına yardımcı olarak öğrencileri kendi başlarına yaşamaya hazırlayabilirsiniz. Öğrencilerin kendi yaşamlarıyla ilgili olabilecek etkinlikleri, ilgilerini çekmek için kesindir.