İçerik
Bilim fuarları, öğrencilere çevrelerindeki dünyayı daha fazla bilgi edinmeleri ve bu bulguları sunmaları için bir fırsat sunuyor. Işık bir bilim fuarı projesi için mükemmel bir konudur.
Işık her yerdedir. Güneşten, aydan ve yıldızlardan doğal ışığımız var. Lambalarımızda ve aletlerimizde yapay ışıklarımız var. Işıkları birçok amaç için kullanırız, ancak birçok öğrenci bu konuda daha fazla şey öğrenmeye dayanabilir.
Başka bir deyişle, ışık mükemmel bilim fuarı konusudur. Bu konuyla ilgili birkaç fikir düşünün ve heyecan verici olanı bulun.
Işık ve Sıcaklık
Öğrencilerin ışık ve ışık kaynakları ile ilgili yapabilecekleri çeşitli sıcaklık temelli etkinlikler vardır. İlköğretim projeleri doğrudan güneş ışığındaki ve gölgedeki sıcaklık farklılıklarını araştırabilir. Biraz daha büyük çocuklar için bu deney, iki sıcaklık arasında tutarlı bir fark olup olmadığını görmek için gün içindeki farkları karşılaştırabilir.
Ortaokullarda, öğrenciler bir ışık kaynağından olan mesafenin sıcaklıkları nasıl etkilediğini araştırabilirler. Ayrıca, sıcaklığın ışığın rengine göre değişip değişmediğini araştırmak iyi bir sorundur.
Lise öğrencileri, sıcaklık üzerindeki etkilerini belirlemek için ultraviyole ve kızılötesi ışıklar dahil olmak üzere elektromanyetik spektrumdaki ışığın etkilerine bakabilirler.
Işık ve Görme
Öğrenciler ışığın görme için gerekli olduğunu anlarlar, ancak birkaç zarif deney bu fikri daha fazla keşfetmelerine izin verebilir.
Küçük çocuklar ışığın görme yeteneğimizi nasıl etkilediğini keşfedebilir. Işık miktarının bir aktiviteyi tamamlama yeteneğini etkileyip etkilemediğini belirlemek için çeşitli aydınlatma seviyelerinde bir görevi tamamlama yeteneğini test etmek için deneyler yapılabilir.
Lise öğrencileri, ışığın flaş ışığıyla görevlerini yerine getirme yeteneğini belirlemek için flaş ışığı kullanarak görmeyi nasıl etkilediğini keşfetmekten keyif alabilirler. Bu, görevin flaş ışığı ayarında ve tekrar normal ışık ayarında yapıldığı yaş grupları arasında bir karşılaştırmada yapılabilir. Orta sınıflarda öğrenciler ışık ve renklerin yansıması arasındaki bağlantıyı keşfetmeye başlayabilirler.Pigmentlerde hangi renklerin bulunduğunu ortaya koyan kromatografi teknikleri kullanılarak renkleri yaprak gibi malzemelerden çıkarmak için basit deneyler yapılabilir. Bu şekilde, bitkilerde renklerin nasıl oluşturulduğunu daha iyi tanımlayabilirler.
Kırılma - Işığın Eğilmesi
Farklı maddelerden geçerken ışık kıvrılır. Bazen ışığın bükülmesini bir gökkuşağı gibi görürüz ve bazen ışığın yolunda yön değiştirdiğini fark ederiz.
İlköğretim öğrencileri için deneyler, hangi tür maddelerin ışığın kırılmasına ve gökkuşakları oluşturmasına neden olduğunu keşfedebilir. Öğrenciler cam, kristal ve mücevher gibi ortak ev eşyalarının yanı sıra su, mineral yağ veya sirke gibi diğer temiz ve güvenli kimyasallar gibi sıvıları kullanabilirler. Bir ışığı parlatarak, her nesnede bir gökkuşağı üreten koşulları yaratıp ölçemediklerini görebilirler.
Daha yaşlı öğrenciler, ışığın gerçek bükülmesine daha fazla odaklanabilirler. Farklı maddeler kullanarak kırılma indekslerini ölçebilirler.
Daha yaşlı öğrenciler, yoğunluğun kırılma indekslerinin bir göstergesi olup olmadığını veya bir kırılma sıvısının sıcaklığının değiştirilmesinin kırılma endeksini etkileyip etkilemediğini görebilirler.
Işık şiddeti
Işık genellikle yoğunluğu için ölçülür. Bir ampulün ne kadar yoğun olduğu çeşitli durumlarda etkili olabilir.
Genç öğrenciler, evdeki ampulleri kullanarak yoğunluk (Lümen) ile sıcaklık arasındaki bağlantıyı arayabilirler.
Ortaokullardaki öğrenciler, halojenler için vat miktarı, akkor lamba, flüoresan ve diğer ampul tipleri gibi ayrıntılara dayanarak çeşitli karşılaştırılabilir ampullerden ışığın yoğunluğunu karşılaştırabilirler.
Daha karmaşık ekipmanlarla başa çıkabilen öğrenciler, bir spektrofotometre kullanabilir ve farklı yanan dalga boylarının varlığını karşılaştırarak farklı yanan gazların yaydığı ışığın yoğunluğunu ölçebilirler.